定位功能，想通過(guò)得知他的行蹤來(lái)推斷他究竟與哪些事情的發(fā)生有關(guān)。
同時(shí)我也想更多地了解這個(gè)人。
就在我想要查詢關(guān)于葵朝晝的情報(bào)卻一籌莫展之時(shí)，同班的鏡野一渚同學(xué)卻找到了我，她說(shuō)道：宮守同學(xué)，近期A班的人總是出現(xiàn)在我們班同學(xué)的視線里，這或許不是一件好事。
A班的人……是伊藤弘之那群人嗎?好像是的。
那就不用去管他們了，我和鈴代之前也去與他商量過(guò)，結(jié)果他只是想要干擾我們班同學(xué)之間關(guān)系的發(fā)展，這種事很難制止，畢竟校方?jīng)]有出規(guī)定說(shuō)不允許各班的學(xué)生互相往來(lái)密切。
這樣嘛。
越是去搭理他們，就越容易上他們的當(dāng)，沒準(zhǔn)還會(huì)因此幫助他們出現(xiàn)在我們班同學(xué)的眼中，所以不用去管那些，反正就目前來(lái)看他們?cè)觳怀墒裁赐{。
我這樣的想法自然是沒錯(cuò)的，因?yàn)楝F(xiàn)在伊藤等人簡(jiǎn)首就是在小打小鬧一樣，掀起不了什么波瀾。
事實(shí)上，我更好奇坂梨真瀨究竟是一個(gè)什么樣的人。
據(jù)我最新了解的消息來(lái)看，坂梨己經(jīng)控制了A班三分之二以上的學(xué)生，在其他班還出于多個(gè)小團(tuán)體并存的階段時(shí)，她己經(jīng)走到了統(tǒng)一的地步。
即便是鈴代也才讓我們所在的派系占據(jù)班上一半的穩(wěn)定勢(shì)力，而坂梨卻達(dá)成了那樣的成就。
這樣的人真是讓人感到頭疼，不過(guò)這并不意味著她一定能夠一家獨(dú)大，一切的一切都決定于每次特別測(cè)試之中。
而那也是解決掉坂梨的最好機(jī)會(huì)。
在接下來(lái)的日子里，我漸漸放棄了對(duì)葵朝晝的關(guān)注，轉(zhuǎn)而把重心放在了坂梨身上，不過(guò)鈴代似乎還在接近葵朝晝。
這讓我們之間第一次出現(xiàn)了分歧，因?yàn)槲腋静幻靼姿秊槭裁匆ピ谝庖粋€(gè)其他班毫無(wú)存在感的人，如果她有充足的證據(jù)的話我會(huì)很樂意選擇相信她，但她沒有，更多的只是自己的猜測(cè)。
我不是相信自己猜測(cè)的人，我只信奉眼見為實(shí)，而我眼