間后說(shuō)道，對(duì)了，我還沒(méi)有葵朝晝同學(xué)的聯(lián)系方式。
哦也對(duì)。
我把我的手機(jī)解開(kāi)鎖屏遞給了他，抱歉，我沒(méi)記我的電話號(hào)碼和Otalk號(hào)碼，你首接加了吧。
這樣好嘛，這手機(jī)里多少會(huì)有你的隱私吧。
你不介意我這種不親自互換聯(lián)系方式的行為就算好的了，而且我手機(jī)里什么都沒(méi)有，我才能放心地遞給你。
請(qǐng)便。
OK。
隨著成功添加的提示框出現(xiàn)，宮守將手機(jī)還給了我，隨后便離開(kāi)了。
這樣就好了。
2.受鈴代的建議，我跟著她一起來(lái)到了圖書(shū)館里等待C班葵朝晝星野的到來(lái)。
上次在圖書(shū)館的時(shí)候他與鈴代聊了一會(huì)兒，不過(guò)看樣子鈴代并沒(méi)有問(wèn)出什么自己想要的答案，盡管鈴代什么都沒(méi)說(shuō)，可我也能感覺(jué)到這個(gè)人不一般。
利用藤宮羽實(shí)的計(jì)劃宣告失敗了，從一開(kāi)始我們D班便打算通過(guò)與C班領(lǐng)導(dǎo)者的合作來(lái)控制C班成為我們D班的附屬，不過(guò)這樣的前提是這位領(lǐng)導(dǎo)者必須要不露聲色地行使班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
因?yàn)橐坏┻@位領(lǐng)導(dǎo)者暴露得太多就會(huì)引起同班同學(xué)的不滿，另外還有可能受到來(lái)自A班與B班的挑戰(zhàn)，那樣的話就不利于我們D班的權(quán)益。
于是鈴代便建議藤宮作為幕后領(lǐng)導(dǎo)者的身份引領(lǐng)C班與我們合作，然而這樣美好的計(jì)劃卻還沒(méi)開(kāi)始就己經(jīng)結(jié)束了，C班有人察覺(jué)到了這件事。
這種計(jì)劃最大的缺點(diǎn)就是一旦過(guò)早被人發(fā)現(xiàn)就特別容易讓實(shí)行計(jì)劃的雙方都損失慘重，因此為了避免不必要的麻煩，鈴代在藤宮不知道的情況下終止了與C班的合作計(jì)劃。
鈴代察覺(jué)到了來(lái)自C班某人的威脅，便打算把接下來(lái)行動(dòng)的重心放在找出這位不確定因素。
雖然我不知道為什么，但鈴代就是懷疑葵朝晝星野這個(gè)人。
因此安排了我與葵朝晝的見(jiàn)面，并制造了一次我自己拿到他手機(jī)的機(jī)會(huì)，并在里面設(shè)置了共享